Las infancias habitando la guerra y la paz: el lugar de los niños, niñas y adolescentes en el Enfoque Psicosocial.

Abstract

El presente escrito es un ejercicio académico que se gesta en el marco de la Especialización en Acción Sin Daño y Construcción de Paz, y que alberga como pregunta fundante: ¿Por qué pensarse un enfoque psicosocial dirigido a los y las niñas víctimas del conflicto armado?, De fondo plantea la premisa de posicionar a las infancias del país, como agentes de construcción de paz, que le otorgue un lugar activo y legítimo a las formas propias en que significan la realidad y la construyen. Se propone entonces exponer los sustentos teóricos y reflexivos que fundamenten la importancia de incorporar un enfoque psicosocial “diferencial” para niños y niñas, como resultado de las premisas y consideraciones propias del enfoque de Acción Sin Daño y de Construcción de Paz. En el tránsito que implica para los niños, niñas y adolescentes (NNA) el habitar la guerra a las posibilidades de construcción de paz, se posiciona el enfoque psicosocial de manera privilegiada, pues comprende la diversidad y la especificidad de la intervención social, según daños específicos y contextualizados, y que por tanto marca las directrices para lineamientos metodológicos diferenciales, que en el caso de los NNA ha bebido de las más diversas herramientas, como por ejemplo, las expresivas o artístitas.