Análisis de caso sobre la implementación de la Cátedra para la Paz en el colegio Nueva Argentina IED desde el Enfoque de Acción Sin Daño y Construcción de Paz.

Abstract

El análisis de caso presentado aquí nos permite tener un panorama de la implementación de la ley 1732 de 2014 "Por la cual se establece la Cátedra de La Paz en todas las instituciones educativas del país” en uno de los colegios de la localidad Ciudad Bolívar. Esto permitió desde el enfoque de Acción sin Daño y Construcción de Paz tener una mirada holística donde se logrará comprender el contexto, su población, las dinámicas territoriales, sus problemáticas y la incidencia de estas en la «comunidad educativa». De igual manera se muestra cómo a través de diferentes iniciativas propuestas por el Colegio Nueva Argentina y las herramientas que se han desarrollado a nivel local se han podido contrarrestar estos efectos violentos o negativos. Este análisis de caso permite concluir que las instituciones educativas no están aisladas de los actores, ya que, junto a estos, se desarrollan ejercicios pedagógicos que permiten la transformación desde lo local y aportan a la construcción de paz; igualmente es necesario mejorar las estrategias pedagógicas a fin de que estas impacten e involucren a toda la comunidad educativa en especial a la familia.